Plantefarging

I uke 35-36 skal elevene ved Eiker videregåen
de skole hatt en samarbeidsoppgave litt utenom det vanlige. Oppdraget var å plantefarge garn. Dette skulle de gjøre i grupper på tvers av de to klassene. Målet var at eleven skulle blir kjent på tvers av klassene og øve seg i å samarbeide om en felles oppgave.

Først punkt på lista var å hente inn de plantematerialene som man trenger for å plantefarge. Det var 6 grupper og hver gruppe hadde sin plante de skulle plukke inn. Vi brukte bjørk, gran(kongler og bar), bregner, blåbærlyng, røsslyng, reinfann og kvistlav. Vi brukte nærområdet til skolen for å plukke inn plantene. Hver gruppe skulle plukke så mye plantemateriale at det kunne fylle en stor emaljekjele. Noen planter var vanskelig å finne. I disse tilfellene plukket vi så mye vi greide og kokte suppe ut fra det.

Selve fargingen foregår på følgende måte. Varm opp vannet med plantene i til det koker. Husk å sjekke temperatur underveis og følg med når det koker. Ta tiden fra det koker. Plantesuppa skal koke i 1 time.

Når plantesuppa har kokt i en time skal dere skylle vekk alle plantedelene. Husk å ikke skylle ut plantefargingsvannet. Temperaturen må ned til 60 grader før vi tilsetter Alun og garnet. Så skal suppa forsiktig varmes opp til mellom 80-90 grader. Der skal den være i ca.1 time før man slår av plata og lar det avkjøles. Garnet ligger i gryta til det er kaldt. Og vips så har du plantefarga garn.

Dette er ikke gjort i en fei så vi måtte ha litt annet å gjøre i mellomtiden. Alle skulle svare på noen spørsmål fra det vi gjorde. Så ble noen satt til å finne lapperøre og skrive handleliste. Nye elever ble sendt for å handle og atter nye fikk i oppgave å lage lapperøre. den siste oppgaven var å steke lapper til de som ville smake. Lappene ble veldig gode og alle kunne spise seg mer enn mette på den røra.

Ittens fargelære

Uke 35 var oppstart for fargelære for Design og håndverkselevene ved Eiker vgs. Teorien rundt Johannes Ittens fargesirkel ble gjennomgått i klasserommet. Etter teori er det greit å praktisere det vi har lært. Da fikk alle elevene i oppgave å male eller tegne fargesirkelen med utgangspunkt i de tre primærfargene gul, rød og blå. Ingen enkel øvelse, men elevene gikk løs på oppgaven med liv og lyst og resultatet henger nå på rad og rekke i gangen utenfor klasserommet.

Viktige stikkord fra dette arbeidet var primærfarger, sekundærfarger og tertiærfarger. Ittens syv kontraster og treklanger og fireklanger.

Drageoppgave og oppstart på Design og håndverk

Klassene på Design og håndverk og Interiør og utstilling ved Eiker vgs. startet skoleåret med å lage drager. Oppdraget var å lage en felles drage i hver klasse som vi skulle konkurrere om å få høyest opp i lufta. Konkurransen var hard og vinden var veldig skiftene, men det var veteranene Interiør og utstilling som gikk av med seieren etter diskursjon i juryen.

Ellers koste eleven seg i det fine været med pølser og lomper på plenen foran Sorenskrivergården.

Twilightoppgave

Vi fikk oppgaven 10.mars 2011 og vi fikk 13 økter. Oppgaven skulle leveres inn 22.mars klokka 12.00. Denne oppgaven var i samarbeid med to studenter. Dette var oppgaveteksten vi fikk: “I produksjonen av en ny Twilightfilm, ønsker regissøren å ha fokus på miljøet. Han ønsker at du skal hjelpe han med å lage rekvisitter i redesign til promotering av den nye filmen hans. Rekvisittene skal stilles ut i foajeen i en av Hollywoods største kinoer. Utfordringen går til deg, da han selv verken er designer eller håndverker. Lag et redesign produkt i valgfritt materiale, med inspirasjon fra ”The Twilight saga.” Før vi kunne sette i gang med produktet, måtte vi forberede oss. Vi lagde skisser av ideer til det yrke vi måtte arbeide innen(det vi har søkt til neste år), moodboard, hadde konkurranse, og en test (blanke ark testen som gikk ut på hvordan lære måte vi passet best til, dette gjorde at vi kunne arbeide fritt og det ble mange ulike læringsmåter). Under produseringa jobbet noen med teknikker vi har lært fra før, noen valgte å bruke de på noen måter, men det var også noen som ville lære seg og prøve ut noe helt nytt. Vi syntes det var ålreit å jobbe på denne måten. At det var Twilight tema gjorde det mer nytt og spennende. Etter at vi var ferdige med produktene, lagde vi rapporter på ulike måter, noen hadde mapper, andre lagde bilder, leverte lydfiler osv. Så skulle vi ha en liten presentasjon av produktene, føre vi stilte de ut på skolen. Vi skulle levere individuelt, men vi kunne samarbeide i grupper underveis. Det ble mange forskjellige og bra resultater.

Nederst i skjemaet

Foreldremøte tirsdag 1.februar 2011

På Eiker vidergående skole er det foreldremøte ikveld. Det som står sentralt er valg for neste skoleår. Enkelte elever er nok ganske klare på hva de ønsker å velge, men på langt nær alle.

Derfor kan det være fornuftig å sette av litt tid til å få en god orientering om hvilke valg som er mulige å gjøre neste skoleår. Til å hjelp oss med det har vi fått rådgiver ved Eiker vidergående skole Nina Grønningsæter til å tegne og fortelle og alle muligheter. Hun vil å kunne svare på spørsmål om valg av fag og retning for eleven ved Design og håndverk.

I tillegg til denne orienteringen vil det bli orientert om hva eleven har holdt på med så langt iår, samt litt om hva som står på tapetet framover. Det vil bli mulighet til å kikke litt næremere på de flotte arbeidene til elevene som pryder skolen. Også blir det kaffe og kake til alle. Vell møtt kl 18.00 på Eiker videregående skole.

Masker til Løvenes konge 2

Vi på 1DH har fått et oppdrag av Nedre Eiker ungdomsteater å lage masker til løveneskonge forestillingen de skal ha 27.mars – 3.April. vi skal da lage 5 løvinne masker og 10 – 15 hyene masker.

Vi (altså Thea, Ida, Eline og Ina Marie ) skal lage hyene masker. Veeeldig gøøy… NEI ! Vi må vente til TORSDAG for å få den hjelmen vi skal dekorere på, sååe nå har vi da altså ingenting å gjøre enn å skrive et fresht innlegg på bloggen vår J

For å lage den hyene maska må man altså bruke en hjelm. Så må du klippe ut ører og nese i papp som du fester på. Selve nesa skal rulles sammen til en ball, den skal vi lage av en plastpose.

Etter vi har satt på nesa og ørene skal vi lage en litt finere overflate, da skal vi bruke gasbind som vi dupper i lim og fester på masken. Dette må tørke i 24 timer. Når det er tørt skal vi male og sette på litt “hår”. “Håret” skal vi lage av sånn porøs papp plastikk dings som vi da maler svart.

Fred ut fra Thea, Ida,Eline og Ina Marie…

Masker til Løvenes konge

Nedre Eiker barne – og ungdomsteater ga oss på Design og Håndverk i oppdrag å lage masker til forestillingen Løvenes Konge. Bestillingen var

fem løvinnemasker, og femten hyenemasker. Vi ble satt i grupper på to og to, (blandet klassevis). Vi skulle lage maskene av forskjellige materialer som var lette å få tak i bl.a. gips, papp, hjelmer, stoff, gassbind osv. Tidsfristen vår er på 2 uker, og innen den tid så skal alle maskene være ferdige. Skrevet av Ailina, Tanita, Anna, Susann og Martine.